PROPOSTA DE JOC

 Hola families,

L'entrada d'avui la dediquem al joc i al material inespecífic. En aquest cas, els infants de l'aula de les Ginestes, han gaudit d'una proposta amb peces de fusta de diferents mides combinades amb diferents animals. El material inespecífic, permet que els infants investiguin i explorin per iniciativa pròpia, amb un clima relaxat, potenciant un joc imaginari ric. Tocant i combinant-los entre ells, fan volar la imaginació. Una peça de fusta pot ser tot allò que ells vulguin que sigui: un cotxe, un avió, una casa...

Us convidem a mirar les imatges, esperem que us agradin!

Imatges

MOMENTS COMPARTITS

Hola famílies!

A mesura que passa el temps, són més freqüents els moments en que els infants viuen estones compartides, de complicitat i fent dels petits moments, estones especials.   

El joc és molt important en aquesta etapa ja que, de manera indirecta, els infants adquireixen valors, gestionen emocions i, el més important, aprenen jugant.

Sobre els 2 anys aproximadament els infants tenen la capacitat de simbolitzar allò que pensen i es desenvolupa a través del llenguatge, fet que fa que el joc simbòlic cada vegada sigui més complex i enriquidor.

Les aules dels grans de  la nostra escola, estan pensades i plantejades amb propostes per facilitar aquests moments de joc simbòlic i fomentar diferents aprenentatges dels infants, com promoure la socialització, la creativitat, la imaginació i la integració.

Us deixem imatges de l'aula de Gira-sols gaudint de moments compartits a l'escola, esperem que us agradin!

Imatges

EL JOC HEURÍSTIC

Families,

Tots sabem que la primera etapa de vida és essencial per poder desenvolupar totes les capacitats dels infants i així poder convertir-se en esser autònoms i segurs de sí mateixos.

A l´etapa 0-3 sobretot, el joc es viscut com una activitat agradable, que va més enllà de manipular materials i joguines,  és viscut com un espai lliure de descoberta del món, que es basa en la curiositat infantil, un moment  ple d´expansió de l´infant.  

Avui us parlem del joc heurístic, activitat en la que un grup reduït de infants explora objectes (no catalogats de didàctics, són objectes de rebuig) i els combina lliurement fins arribar a simbolitzar. En acabar exploració, i amb ajuda de l´adult, els recull tot classificant-los. És la continuació de la “Panera dels tresors” i és alhora una activitat prèvia al “joc simbòlic”.

Si ho voleu posar en pràctica a casa, es tracta de desenvolupar tots els sentits dels infants a través de l´us d´ elements de diferents materials, textures, colors, fibres.. i poden treballar la vista, la oïda, el tacte, alhora que amb la manipulació del materials treballen l’enginy i la psicomotricitat fina.

A continuació us deixem un llistat de material que podeu recopilar fàcilment a casa:

- Naturals (pinyes,petxines,castanyes,carbasses...).

- Elements fets amb material natural (cistells petits, brotxes d’afaitar, pinzells...). o Pell, roba, goma, folre i cartró (capses, llibretes, tubs de cartró...).

- Fusta (culleres de cuina, anelles, castanyoles, agulles d’estendre...).

- Plàstic ( embuts, exprimidors, taps, gots...).

- Metall (coladors, batidors, culleretes, cadenes...).

Us convidem a jugar a casa i veure les multituds de possibilitats que poden sorgir amb la combinació d’aquets materials.

Us convidem a veure les imatges de l'aula de les Roselles deixant anar la imaginació amb diferents elements del joc heurístic:

Imatges

LLUM I MÀGIA

Families,

Llum i foscor són dos element que sempre van de la mà i poden fer un bon tàndem. Els dos temes desperten curiositat i  poden captivar als infants i també als adults per la seva naturalesa i les seves característiques. 

Jugar amb la llum permet tant conèixer les seves característiques com les dels altres materials que l’acompanyen tant per com són i per com actuen davant d’aquesta. 

La llum, com a element present de la natura i com a element artificial, permet una multiplicitat d’accions que combinen, a través del joc, la ciència, l’art i la vivència generant un clima d’experimentació i creativitat.

A través d’element lluminosos es poden crear diverses situacions, escenes, experiències i invents com es puguin imaginar. Els materials que es donen als infants, seleccionats de manera acurada ofereixen un recurs per a crear i composar imatges, jocs d’ombres i colors, dibuixos...

L’experimentació amb la llum i foscor es pot definir com una manera de conèixer el món què ens envolta, i per tant es pot dir que és un fet de vital importància per al desenvolupament de les persones. Com diu Vega (2006), metafòricament parlant, es pot entendre com la clau que obre les portes del nostre coneixement. Observar, manipular, sentir, compartir, socialitzar, pensar, descobrir i raonar, són alguns dels processos què es donen en l’experimentació

Com a conclusió es pot dir que jugar amb la llum i la foscor és com entrar en un laberint, a més a més de gaudir del camí, conforme s’avança et pots trobar amb moltes sorpreses inesperades i fins i tot perdre’t de la quantitat de possibilitats que hi ha.

Us convidem a veure les següents imatges d'un dia ple de llum i màgia a l'aula de les Ginestes!

 Imatges

 

TOC-TOC INTERACTIU

Bon dia famílies,

Avui us volem convidar a veure aquest vídeo que hem fet tot l’equip educatiu per estar una mica més en contacte amb els vostres fills i filles. Es tracta de un Toc-Toc interactiu representat per totes les educadores de l’escola.

Aqueta proposta musical sempre és un bon recurs per als nostre infants ja que lis agrada molt!

Per aquets motiu, malgrat la distancia hem volgut gravar-nos perquè els petits i petites gaudeixin de les cançons que cantem a l’escola bressol.

Hem fet una tria de cançons més originals perquè vosaltres famílies també les tingueu com a recurs:

La cançó del Picasoques ens agrada cantar-la per anticipar als infants que sortírem al nostre espai exterior a jugar amb elements naturals i podrem veure ocellets.

La Lluna i L’estrella són cançons que cantem en la sessió de ioga per arribar a la calma.

La zebra és una cançó molt animada que ens agrada cantar per parlar dels animals

Els pirates, als infants li encanta aquesta cançó tant alegre i amb una coreografia molt divertida!

I per acabar, un simból d’aquest confinament, l’arc de  Sant Martí que tant ens ha unit a tots i a totes!

Si voleu gravar-vos i enviar-nos els vostres  Toc-Toc al correu electrònic ens agradaria molt!

Toc-toc

Una forta abraçada!

PICASOQUES

Al pati de l’escola,

Hi havia un ocellet,

Oe, oe...

Que es deia Picasoques

I feia el seu niuet...

Oe, oe...

Picasoques, Picasoques, Picasoques

Pica bé!

 

L’ESTRELLA

Les cinc puntes de l’estrella

Brillen brillen, resplendents,

En el meu cor,

En el meu cap

I en les meves mans.

 

ELS PIRATES

Els pirates amb un mocador al cap,

Els pirates amb un ull tapat,

Els pirates amb un lloro al seu braç

Els pirates sempre preparats!

 

LA LLUNA

Sóc la lluna, sóc el sol,

Sóc la llum que hi ha al meu cor,

Quan la lluna a mi em desperta

Sempre sempre estic alerta,

Sóc la lluna, sóc el sol,

Sóc la llum que hi ha al meu cor.

 

 

 

 

LA ZEBRA

La zebra zebreta

Passeja en pijama,

I menja herbeta

Quan té molta gana,

La zebra zebreta

Se’n va a dormir

Diguem-li tots,

ADEU I BONA NIT!

 

 

L’ARC DE SANT MARTI

L’arc de Sant Marti,

La pluja, la pluja,

L’arc de Sant Marti,

La pluja és aquí!

CONTE AMB OMBRES XINESES

Bon dia famílies!

Avui us volem ensenyar un conte animat que hem gravat a la nostra sala de llums. 

En el nostre dia dia ens agrada molt poder anar aquesta aula màgica i poder gaudir de les propostes de llum i de foscor.

Un dels recursos que més utilitzem és explicar contes amb ombres xineses. Les siluetes i les ombres captiven als infants! Així doncs, avui hem preparat un conte animat perquè els vostres fills i filles gaudeixin des de casa de la màgia de la nostra sala de llums.

Es tracta de la cançó de “Els pirates” del grup musical El pot petit, l’hem versionat i hem fet aquest conte animat que estem segures que els  agradarà molt als vostres fills i filles...així que...

ULLS DE MUSSOL

ORELLES D’ELEFANT

I BOCA PETITA , PETITA

COM UN MOSQUIT...

Comencem.... Cliqueu el següent enllaç anomenat "Video"

VIDEO

Esperem de tot cor que us hagi agradat.

Una abraçada fen forta famílies!

ESTONA DEL DINAR

Hola famílies!

Avui us volem ensenyar una mica com vivim l’estona del dinar a la nostra escola.

Per nosaltres, el menjador és un espai educatiu més on els  infants desenvolupen molts aprenentatges.

Ja des de fa molts anys, vam fer un canvi de mirada al nostre espai del menjador i després de formacions i de reunions d’equip educatiu, vam transformar el  nostre espai del menjador en un raconet acollidor perquè els infants es sentin com a casa.

Per fomentar la vida quotidiana, utilitzem estovalles de tela i el material de ceràmica. Des del principi animem als infants a cuidar el material, fer un bon ús d’aquest i tenir cura.

Us animem a casa també a començar a utilitzar aquests materials i anant deixant de banda el plàstic. Els infants es senten valorats i amb responsabilitat de cuidar el material més delicat.

Abans de començar a dinar, el nostre cuiner el Ramonet ens anticipa que dinarem amb una cançó molt animada:

RUN RUN FA LA PANXA,

ABANS DE DINAR,

PREGUNTEM-LI AL RAMONET

QUE HI HA PER DINAR...

RAMONET!

QUE TENIM AVUI?

Utilitzem fotos reals dels aliments que menjarem per avançar als infants el menú del dia, d’aquesta manera treballem el vocabulari indirectament d’una manera més lúdica i espontània.

També és un moment on sorgeixen converses amb els infants molt divertides.

Un dels objectius principals de la nostra programació de menjador és fomentar l’autonomia.

Aquí us il·lustrem dues seqüències: L’infant és capaç de posar-se aigua d’una manera autònoma , sense presa i amb tranquil·litat amb estris adequats a la seva mida i les seves necessitats.

Pel altre banda, seqüència de la traça d’agafar els estris, en aquest cas la cullera, com l’omple amb cura perquè no caigui l’aliment i com seguidament es dirigeix a ingerir-lo.

És important que l'estona del dinar estigui acompanyada d’un ambient de calma i tranquil·litat, on els infants sense presa puguin provar la seva destresa amb els estris i mica en mica anant perfeccionant la tècnica per menjar amb autonomia.

Us animem que a casa també potencieu aquesta confiança amb els vostre fills i filles, deixar-los temps perquè ells, de manera autònoma, vagin fent aquestes petites accions de la vida quotidiana, ja que per a ells i ells aquestes petites tasques els fa sentir-se valorats.

UNA ABRAÇADA FAMÍLIES!

EXPERIMENTEM?

Bon dia famílies,

Avui explicarem la finalitat de les taules d’experimentació i com els hi agrada als infants. Durant del curs, han pogut manipular els diferents elements proposats a les taules i han gaudit de valent! 

Poder investigar, manipular i experimentar a través del joc, fa que l'aprenentatge sigui significatiu. Aquest aprenentatge posa èmfasi en la creació, en l'evolució i la relació entre els diferents conceptes.

els infants exploren de manera lliure els diferents objectes i materials a nivell sensorial i perceptiu. Posen en joc tots els sentits, els miren, els oloren, els toquen i els escolten.

El més important és motivar-los i fer servir el medi, és a dir, allò que tenen a l'abast i és quotidià. D'aquesta manera, aprendran en una situació concreta i ho portaran a la seva vida més quotidiana. 

A l’escola tenim taules d'experimentació amb encenalls naturals de fusta i peles de mandarines trinxades amb eines per poder fer transvasament amb peles de mandarines trinxades, d’aquesta manera l’infant forma el seu propi joc.

Així doncs si voleu fer una taula d’experimentació a casa només necessitem imaginació i una capsa, una safata o algun recipient on el vostre fill o filla pugui manipular el que hi ha a dins amb comoditat. 

Propostes de materials:

• Sorra de platja amb pots petits, petxines, culleres.
• Aigua i animals de mar 
• Peles de mandarina
• Fulles d'espígol o  altres flors seques

Es una proposta oberta a la imaginació i ens dóna un marge molt ampli de material.

Esperem que gaudiu grans i petits!

Una abraçada de part de l'equip de EBM La Romànica

REGUEM EL NOSTRE JARDÍ

Bon dia famílies,

Durant aquests mesos, no hem pogut fer el manteniment habitual dels nostres espais exteriors. Ara, per fi, podem regar el nostre jardí amb les flors i plantes tan boniques  que ens veu ajudar a plantar en el seu dia. Des de l’escola donem la mateixa importància a la cura dels nostres espais com a la participació de les nostres famílies per poder fer-ho.

Amb la tornada al centre d’alguns dels vostres companys i companyes, hem pogut sortir i regar per refrescar les flors i plantes que tenim i que tan estimem i valorem a la nostra escola.

I ara que ja som a l’estiu i fa calor, les plantes també necessiten hidratar-se, com nosaltres.

Així doncs, tal com hem fet a l’escola si vosaltres també teniu jardí, planta o flor per regar només cal una mica de temps, una mica d’aigua i una regadora si no tenim mànega.

I si no teniu sempre hi sou a temps. Un test, una mica de terra unes llavors  i paciència, però ja veureu que és molt emocionant veure com creixen dia a dia les nostres plantes.

Esperem que us agradi la idea de tenir un petit raconet verd families. 

Equip de EBM La Romànica.

I SI PINTEM PETXINES?

Bon dia famílies,

Avui us proposem una activitat lúdica , refrescant i molt artística!

Amb aquesta caloreta que fa, ve molt de gust poder anar a la platja a refrescar-nos una mica i  perquè no aprofitem i agafem petxines amb els nostres fills/es?

És una proposta que  agrada tant a grans com a petits, poder inspeccionar la sorra de la platja i poder trobar petits tresors com petxines i pedretes!

A l'escola ens agrada molt explicar el conte “El pintor de Petxines “ de la autora  Anna Obiols, us ho recomanem com a conte per l’estiu.  Tracta sobre el Robert, un mariner que queda fascinat del fons marí,  de la seva màgia i els seus colors, i com la seva amiga l’Antonieta no pot nedar, ell va pintant el far on viuen i les petxines perquè la seva amiga pugui gaudir també dels colors i la màgia del fons marí.

Us proposem algunes idees artístiques per pintar les vostres petxines. Com aquestes originals petxines que ara s'han transformat en crancs i tortugues! O aquestes pedretes que ara són peixos!

I, si voleu seguir creant, aquí us deixem més propostes que necessiten una mica més d'ajuda per part de l'adult. Podeu aprofitar i comprar pedretes i boletes de colors i fer clauers o mòbils per decorar els vostres espais de casa vostra llar.

Esperem que gaudiu amb aquestes propostes i estem en contacte via e-mail.

Una forta abraçada part de l'equip educatiu!

DE QUÈ FA GUST...?

Bon dia famílies!

Ens proposem a desenvolupar el sentit del gust aquesta vegada, i ho farem realitzant diverses experiències amb substancies de varis sabors.

Així doncs podem desenvolupar el gust i donar a conèixer nous aliments i textures, sensacions i de pas ampliar vocabulari dels nostres infants.

Per aquesta proposta necessitem algun aliment que sigui salat, dolç ,àcid o amarg. Us donem alguns exemples però podeu fer servir el que siguin més adients pels vostres infants.

·   Dolç:    Caramels, bombons, etc...

·  Salat:   Formatge,embotits, etc...

·  Amarg: Xocolata negra, olives, etc...

·  Àcid:    Llimona, aranja,etc...

Com la realitzem?

Podem fer-ho de la forma tradicional i presentar-ho amb diferents bols, tot fent l’explicació del que provarem i preguntant en tot moment que els hi sembla el que estan degustant o fent el mateix amb el ulls tapats dels nostres infants.

Podem fer una variant amb líquids i donar a provar sucs naturals de poma, taronja, llet, batuts, aigua amb sal o amb llimona. Com més us agradi!!

D’aquesta manera els objectius que treballarem són els següents:

•      Millorar la capacitat gustativa dels infants.
•      Distingir els sabors segons les seves característiques, dolç,salat,amarg,àcid.   
•      Desenvolupament sensorial a través del joc.

I ara a veure que us expliquen els vostres nens i nenes de les sensacions i de quin gust els agrada més. Potser ens sorprenen!!

Equip de EBM La Romànica.

AVUI FEM TITELLES

Estimades famílies, 

Avui us presentem una proposta molt original i artística…Fem unes titelles amb culleres!

En aquesta activitat famílies, vosaltres sereu els encarregats de portar el fil conductor i els vostres fills/es us ajudaran.

L’objectiu és que vosaltres creareu unes titelles perquè després pugueu gaudir junts fent representacions de contes o petites historietes. 

·        Que necessitem:

- Culleres de fusta grans o petites de color natural

- Pintura i complements varis

·        Realització:

Penseu que voleu plasmar a la vostra cullera, ja sigui personatges d’un conte o animals i pinteu i decoreu com més us agradi.

Els nostre exemples que hem preparat:

·        Contes: podeu crear les titelles segons els personatges dels contes que més us agradi. Un exemple senzill seria fer les titelles del conte “Els tres porquets” o “La Rinxols d’or”

·        Família: intentar crear la vostra titella personalitzada pot ser molt divertit! I si intentem crear a la iaia o al papa/mama?

·        Animals: els animals sempre són un bon recurs que els agrada molt als infants, podeu realitzar la titella dels seus animals favorits i poder inventar-vos un conte o fins i tot fer un TOC-TOC ben original amb aquest material.

·        Pirates: com diu la cançó del Pot Petit que tant ens agrada “ Els pirates amb un mocador al cap, als pirates amb un ull tapat, els pirates amb un lloro al seu braç, els pirates sempre preparats...” podeu intentar fer aquesta titella tan original i poder utilitzar-la per cantar cançonetes...

·        El Ramonet: els nostres infants que es queden a dinar coneixen molt bé la nostra titella que ens porta els menjar el “Cuiner Ramonet”, així si voleu estar més a prop del nostre cuiner preferit podeu intentar realitzar-la i així que us ajudi a l’hora del dinar... “ Run Run fa la panxa abans de dinar, preguntem-li al Ramonet que hi ha de dinar...”

Famílies aquí us aportem algunes idees, ens agradaria poder veure les vostres si us ve de gust enviant les fotos al correu electrònic: eb.laromanica@gmail.com

Una abraçada ben forta!

VEIG, VEIG!

Hola a tothom!

En aquesta ocasió farem una proposta on el sentit a desenvolupar serà la vista.

Com treballarem l’estimulació d’aquest sentit? Farem una petita manualitat amb l'ajuda dels nostres petits/es.

Serà divertit mentre la realitzem i emocionant quan ho acabem. Així doncs agafarem un rotllo de paper del wc i el decorarem com més ens agradi, podem agafar pintures, colors, retoladors, gomets... el que tinguem per casa. Una vegada ja el tinguem al nostre gust posarem a l’extrem un tros de paper de cel·lofana i l’enganxarem amb cola.

Si no sabem quin color posar penseu que podem fer una ullera (catalejo) de cada color, fins i tot si us atreviu podeu fer uns prismàtics!

Amb aquest taller podrem realitzar una petita descoberta a través del colors i de les seves experiències i sensacions.

Per fer la nostra proposta necessitem:

• Rotllos de paper de wc.
• Cola
• Papers de cel·lofana.
• Pintures, cera, gomets, llapis de colors,etc...

D’aquesta manera els objectius que treballarem són els següents:

• Estimular  la creativitat i imaginació a traves del material que oferim.
• Verbalitzar les sensacions que viuen en el moment de la descoberta.
•  Augmentar l’atenció amb estímuls diferents i agradables.

Ara a gaudir de la vida en colors!

Una forta abraçada.

Equip de EBM La romànica.

L'ESTIU JA ÉS AQUÍ

Hola famílies!

Ja tenim aquí l’estiu i fa molta calor!

Així doncs aprofitarem l’estada a l’escola i farem amb els nostres infants una proposta ben refrescant.

També podeu fer-ho a casa que segur que ens vindrà bé a tots!

Què necessitarem?:

Primer de tot podem fer glaçons diferents i els farem amb gots de plàstic de diferents mides per ficar dins el que més ens agradi, nosaltres posarem, aquesta vegada, uns animals de la granja i uns glaçons de plàstic de colors llampants i podrem veure amb facilitat a traves del gel.

• Safates de plàstic 
• Glaçons variats.
• Material de transvasament.
• Pinces de gel o de la cuina.

Una vegada tenim tot el material preparat posarem les safates amb aigua calenta, aigua freda i els glaçons; serà en aquest moment quan notem la temperatura de  les diferents safates i manipularem els glaçons tot observant com es van desfent i podrem agafar el que tenim dins d'ells. 

Podem convidar als nostres infants a canviar els glaçons de safata per que vegin que és el que pot passar si barregem les temperatures o fer transvasament entre safates.

Els infants que venen a l'escola ho han gaudit molt i anaven dient "està fresquito!"

Els objectius que treballarem són: 

• Desenvolupar les percepcions i sensacions del propi cos pel contacte amb l’aigua: fred,calent, sec, mullat.
• Verbalitzar les sensacions que els provoca la reacció física.
• Tenir cura dels materials.

Esperem que us agradi a tota la família aquesta refrescant proposta. A gaudir!

Una forta abraçada.

Equip de EBM La Romànica.

I SI MENGEM FRUITA D'UNA MANERA DIVERTIDA?

Bon dia famílies,

Amb l'arribada de l'estiu i aquestes temperatures altes, que millor manera de refrescar-nos que menjant fruita fresqueta i saludable!

Com tots sabem,  la fruita aporta una bona nutrició a la nostra dieta saludable, contenen moltes vitamines, minerals i antioxidants imprescindibles que garanteix un bon creixement físic i un bon desenvolupament intel·lectual. 

Però a vegades els infants fan una mica de rebuig a l'hora de menjar-la i prefereixen menjar ultra-processats que no són sans diàriament. Aquesta alimentació pot portar problemes de diabetis, cardiovasculars entre altres; per tant hem d'intentar reduir el consum al màxim.

Així doncs, la proposta d'avui es donar-vos un recurs per poder enlluir la fruita i semblar més divertida i desitjable pels infants.

I si fem volar la imaginació i pensem que és estiu, tenim ganes d'anar a la platja  i fem fruita com si estiguéssim en un fons marí? Només necessitem  la fruita que més us agradi i fer volar la vostra imaginació.

• Tortugues marítimes: amb kiwi i raïm simulant el seu cos podeu intentar fer aquestes tortugues tan alegres...

•  Peix: amb la taronja i la síndria surten aquests peix peixets...

• Crancs: amb la mandarina posant els trossets com simulant las potes surten aquests crancs tant divertides...

Us donem alguns exemples, però segur que vosaltres feu volar la vostra imaginació i creareu uns plats de fruita molt màgics. Ànims cuiners i cuineres!

Us recordem que ens agrada veure les vostres propostes o simplement enviar-nos un correu electrònic a la nostra direcció d'educadores i així poder estar connectats malgrat la distancia. Volem saber de vosaltres! 

eb.laromanica@gmail.com